繁花似锦迎六一，民族团结润童心。在“六一”国际儿童节到来之际，云南省普洱市孟连县各中小学彩旗飞扬、童趣盎然。边疆少年身着绚丽民族服饰，翩翩起舞、笑语欢歌，灵动演绎多项本土非遗歌舞，在沉浸式的节庆氛围中展现朝气蓬勃的青春风貌，绘就各民族少年相融共生、携手同乐的动人画卷。
r
灵动的舞姿背后，是文化传承的力量；纯真的笑脸上，是民族团结的初心。在孟连县民族小学的舞台上，白象马鹿舞、傣族孔雀舞等经典非遗节目轮番上演。孩子们步履轻盈、姿态翩跹，一招一式韵味十足，将传统民族文化的灵动与雅致展现得淋漓尽致。
r“我从三年级就开始学习马鹿舞，每一个动作、每一套服饰都承载着独属于我们的民族文化。和各个民族的小伙伴一起跳舞、共度节日，不仅学会了传统技艺，还交到了很多好朋友，我心里特别温暖、特别开心。”谈及校园非遗学习与民族团结生活，学生刀梓阳真挚地说道。
r校园展演的精彩绽放，是孟连县深耕校园民族团结教育、厚植文化传承根基的生动缩影。作为边疆多民族聚居地区，孟连县立足地域特色与育人使命，始终坚守校园育人主阵地，将非遗传承、民族民俗浸润、民族团结教育深度融入办学治校全过程，以常态化、沉浸式、互动式的特色育人模式，让铸牢中华民族共同体意识在边疆少年心中落地生根、久久发芽。
r近年来，孟连县系统推进“非遗进校园”常态化工程，精准整合本土优质非遗资源，将白象马鹿舞、宣抚司礼乐舞、傣族神鸟舞、傣族剪纸等各级非遗项目，全面纳入校园美育教学体系。通过聘请非遗代表性传承人、专业文艺教师驻校授课，开设专属非遗兴趣课堂，手把手传授传统技艺、深入浅出讲解民族文化渊源，让古老非遗走出街巷、走进课堂、融入童心。目前，孟连县民族小学、娜允完小、第一小学等多所县域学校已实现非遗特色课程常态化开课，数千名边疆学子在家门口感受民族文化魅力，成为传统文化的学习者、传承者、传播者。
r依托全域民族团结进步示范创建工作，孟连县各中小学因地制宜、深耕特色，打造差异化、常态化的民族团结育人品牌，让民族文化融入日常、融入生活、融入节庆。芒信镇芒卡村完小立足本土哈尼族民俗特色，结合青少年身心发展特点，对传统哈尼族竹筒舞进行改编创新，适配校园课间场景、优化舞蹈动作、搭配特色民族乐曲，打造出独具边疆韵味的特色课间操。
r
“哈尼族竹筒舞是我们当地珍贵的民俗文化，改编成课间操后，让传统文化更贴合学生生活。学校每周固定组织学生集体操练，既能丰富大课间内容、调动学生体育锻炼积极性，更能让孩子们在日复一日的运动中亲近民族文化、感受民族魅力。”芒卡村完小校长邱成建介绍。清晨的校园里，清脆的竹筒撞击声与朗朗欢声笑语交织回响，成为校园民族团结育人最鲜活、最动人的风景。
r在富岩镇中心学校，学校立足多民族聚居办学特色，持续深耕民族交融育人模式，倾力打造“千人民族打跳”特色育人品牌。每逢元旦、六一、国庆等重要节庆，全校1600余名各族师生手拉手、围成圈，伴着融合多民族元素的悠扬曲调踏歌起舞、同心共舞。芦笙婉转、舞步翩跹，各族少年并肩相伴、同欢共乐，生动诠释了边疆各族儿女手足相亲、守望相助、团结和睦的深厚情谊。
r从课间活动到节庆展演，从课外实践到课堂教学，孟连县不断拓宽民族团结育人维度，推动民族团结教育由碎片化活动向全方位、常态化育人体系升级。以孟连县民族小学为代表，县域各校全面推进民族团结“五心教育”融入办学全过程，深挖育人内涵、丰富育人载体。学校精心开发《孟连民族文化探秘》特色校本课程，依托校园读书角常态化分享本土民族历史、民族团结故事；深度挖掘语文、美术、书法等学科思政元素，常态化开展民族团结主题班会、演讲比赛、手抄报展览等特色活动，全方位展现多元民族文化的独特魅力。同时，校园民族团结文化长廊、校园广播、文化展板等阵地同步发力，全方位营造润物无声的育人氛围，构筑起铸牢中华民族共同体意识的坚实校园阵地。
r扎根边疆沃土，情暖一园童心。从非遗工坊到阳光课间，从千人打跳到琅琅书声，孟连县正用文化的甘露，浇灌民族团结的根系。一支舞、一段歌谣、一节寻常的课间操，悄悄在边疆少年心中刻下“我们是一家”的生命印记。岁月悠长，这些种子终将长成枝繁叶茂的参天大树，让民族团结之花在边境校园岁岁芬芳，常开长盛。
r云南网通讯员李玉段银娇
r（云南网）
贵丰配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
