本文转自：人民网-河北频道
近日，清晨的太行山区微风不燥。在河北省保定市涞水县赵各庄学区龙门小学的运动场上，一场别开生面的劳动技能竞赛正热火朝天地进行。来自学区内14所小学的78名小选手按年级分组，在整理书包、剥蒜、树叶粘贴、DIY校服设计、编结手链、种植多肉等特色项目中各显身手。与常规的知识竞赛不同，这里考验的是孩子们的动手能力、协作精神与劳动习惯，这正是涞水县推进新时代劳动教育、落实“五育并举”的一个生动缩影。
比赛现场，低年级组的小选手们神情专注。在整理书包项目中，孩子们需要在五分钟内完成削铅笔、分类整理试卷、有序归放文具及生活用品等一系列操作。只见他们动作麻利、条理清晰，很快便将凌乱的物品归置得整整齐齐。剥蒜项目则更见功夫，一颗颗完整的大蒜被剥得光滑洁净，操作台面一尘不染，展现出良好的卫生习惯与精细动作能力。而在树叶粘贴项目中，两名小选手一组，利用树叶形状、颜色与纹理，拼贴出绿水青山、和谐家园的图景，将生态文明的种子悄然种入童心。
活动现场。尹默摄
中高年级组的比赛则更具创意与挑战。DIY校服设计环节，两名选手合作，在白色T恤上围绕“校园文化+劳动教育”理念进行彩绘与编织装饰。完成作品后孩子们还需现场阐述设计理念，从色彩搭配到工艺选择，条理清晰、自信从容。编结手链项目中，五彩丝线在指尖穿梭，平结、金刚结......短短15分钟，一条条精美的手链便编织而成，既传承了传统手工艺，也磨练了耐心与细致。种植多肉则严格按照“去根修叶、垫陶粒、填土定植、浇水清洁”的标准化流程操作，垃圾分类、工具归位，劳动素养可见一斑。
一场竞赛，折射的是一个区域对劳动教育本质的深刻理解。涞水县赵各庄学区地处太行山深处，学校布局分散，劳动资源禀赋各异。近年来，该学区立足山区实际，创新构建“大劳动育人”教育新场景，实施跨学科主题学习项目，将劳动教育纳入人才培养全过程，打通家庭、学校、社会三方资源，形成以校园劳动为主，家务劳动和校外劳动为两翼的“劳动+”教育体系。学区总校校长赵岩基表示，“劳动不仅是技能，更是品格。我们坚持让每一个孩子被看见，低年级学会自理，高年级学会创造，在劳动中磨炼意志、学会合作、懂得感恩。”
小选手们正在编结手链。尹默摄
劳动教育的生命力在于“接地气”与“跨学科融合”。在涞水县，劳动课不再是简单的出力流汗，而是与德育、智育、体育、美育深度交织。这场丰富多彩的劳动技能竞赛，是涞水县全面推动新时代基础教育扩优提质、深化“五育并举”教育改革的一个缩影。近年来，涞水县紧紧围绕立德树人这一根本任务，在山区教育内涵式发展上持续发力。通过定期举办常态化的劳动技能竞赛、建设校内劳动教育实践基地等举措，逐步形成了“校校有基地、人人有技能、月月有活动”的良好局面。（贾晨阳）
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